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             DIRETOR DE ESCOLA

 

Compromisso com a Gestão Democrática

 

Palestra SINESP - 18 de maio de 2010

Por Profª Ms. Maria de Lourdes Granato Almeida

 

             Hoje em dia é muito comum falarmos em gestão democrática. Por força de lei e também por exigências cotidianas não podemos ignorar que o democrático faz parte do profissional, em especial do gestor.

             Numa tentativa de adequação hoje é comum se falar em gestão do que em direção de escola, ampliam-se os desafios, pois não basta apenas cumprir um papel ou ser um representante de uma esfera hierarquicamente superior, agora é preciso corresponder aos anseios de uma comunidade.

             Só até aqui, temos uma questão importante quando se trata de uma gestão democrática: atender àqueles que estão no espaço escolar.  Daí que perceber essas necessidades é um imperativo para a gestão.

             Mas temos que perguntar, como? E mais, de quais saberes deve o Gestor Escolar se apropriar para manter o compromisso com o democrático na Gestão?

             Aqui vale lembrar Paulo Freire. Os pontos que coloca na Pedagogia da Autonomia são tão importantes para a aprendizagem quanto são para uma gestão comprometida democraticamente.

 

Algumas das considerações:

· Deve existir uma reflexão crítica entre a relação Teoria/ Prática, para que nenhuma perca seu sentido ou importância.

· O diretor de escola pode e deve incentivar e promover troca de ensinamentos e aprendizagens entre educador e educando (este, cada vez mais curioso, poderá criar sempre mais). Estar aberto aos questionamentos e dificuldades de toda sua equipe.

· Não deve haver discriminação, pois esta prática fere a dignidade do ser humano e não se aplica à democracia.

· É necessário ensinar o educando a PENSAR CERTO.

· É necessária a consciência de que as pessoas podem ser CONDICIONADAS de acordo com o meio. Porém, isto não significa que elas sejam DETERMINADAS por ele (os obstáculos não são eternos).

· O respeito pela autonomia do aluno é exigido pela ética. Cada um possui particularidades e pensamentos que não podem ser minimizados ou ridicularizados. Se isto acontecer, a ética é transgredida.

· Bom senso.

· Autoridade não pode ser entendida como autoritarismo.

 

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