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O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA LIDERANÇA DO PROCESSO EDUCACIONAL
O que se consegue digerir. O que não se consegue digerir = congestão
SER BONS DIGESTORES: - Não há possibilidade de se gestar sem conflito - Digerir o conflito - Administrar para o futuro - Educação não é feita para o presente - Gerir a sala de aula é encanto e desencanto. - Como localizar a má gestão para não se chegar a congestão. - Sempre há expectativas. Como não se centrar em juízos e esteriótipos. - Ter uma pauta fixa (impossível). - Ter uma pauta flexível, mas com pontos relevantes que devem ser priorizados. Coisas que não vamos abrir mão
Mecanismos que se estabelece na prática escolar para diminuir os estereótipos no processo. Quais: ação preventiva para educadores é a formação continuada. Instituir uma pauta da qual não vamos abrir mão . O CP está numa viagem educativa (metáfora – Cristovam Colombo no preparativo para chegar às Índias: O que fez para a primeira viagem: - preparativos: - 1o. escolha dos navios, (um maior e dois menores) – 2o. recrutar os marinheiros - Bússola (astrolábio) – instrumento que vai ajudar no percurso. Colombo em vários momento teve medo dele mesmo. Omitia informações, para não abater os tripulantes. Que instrumentos o CP deverá encontrar, - no viaduto – a parceria - na formação – os instrumentos - na prática – o que os professores fazem (às vezes fica perdida no cotidiano)
O que cabe à Direção (viaduto), à Coordenação (ponte) e â Gestão
DIREÇÃO: > Articulação Comunidade e Escola > Articulação Unidade e Sistema de Ensino > Propicia a aquisição de recursos para trabalhar conflitos
COORDENADOR PEDAGÓGICO > Articular o PPP > Organizar e disponibilizar os Recursos da Escola > Acompanhar os planos de trabalho > Insistir em novos procedimentos
GESTÃO ESCOLAR > Relação Escola x comunidade > Elaboração do PPP
Filosofia par criança (para ser obrigada a pensar) Não é possível o improviso,mas como lidar com o imprevisto. Espaços escolares são espaços de conflito Confrontos também aparecem. Estes se resolvem com ação anterior, que buscar saídas na reflexão e de formação. Eduardo Bono – Técnica dos 6 chapéus – procedimentos pedagógicos. Saco dos problemas, saco dos facilitadores. Saídas na teoria e na prática, mas só há saídas se houver predisposição para resolvê-los.
O CP não pode perder o fio da meda . Ariadne e o Minotauro.
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